Digital Literacy dan E-Skills : Ikut Serta Dalam Ekonomi Digital

         Kemampuan keaksaraan -the digital untuk menggunakan informasi dan teknologi komunikasi  (ICT) seperti komputer dan Internet - mendasari tidak hanya kapasitas suatu bangsa untuk memberikan individu dan kelompok dengan pemerataan akses ke peluang sosial,

Sementara laporan ini telah mencapai tujuannya untuk mengkonfirmasi keterampilan yang luas set dan kompetensi yang mendukung melek digital di Australia, itu adalah latar belakang penelitian ini yang paling mungkin untuk menjadi Fokus. Hasil dari terbaru consultation nasional menunjukkan bahwa sementara upaya nasional untuk mengatasi akses terjangkau dengan teknologi informasi dan broadband sedang dicapai, upaya untuk meningkatkan keterampilan ICT (disebut e-keterampilan) sebagian besar berjuang untuk mengimbangi permintaan. Hal ini memiliki implikasi penting bagi investasi nasional dalam keterampilan keaksaraan digital sebagai persaingan di Digital Economy terutama fungsi dari dua faktor: terjangkau akses ke teknologi informasi dan kecepatan tinggi broadband dan, kedua, keterampilan untuk secara efektif menggunakan ICT. Sejak munculnya Jaringan Broadband Nasional (NBN) dan

upaya untuk meningkatkan akses ke Internet kecepatan tinggi broadband koneksi, IBSA telah difokuskan pada penelitian, analisis dan tenaga kerja strategi pembangunan yang membahas melek digital dan e-keterampilan dalam Australia. Penelitian ini, di samping pekerjaan lain yang ditugaskan oleh IBSA Dewan, berusaha untuk lebih tepat mengidentifikasi permintaan untuk digital keterampilan keaksaraan. Ini menyelidiki di mana variasi ada yang bisa memperkuat kesenjangan digital, sehingga negatif sosial-ekonomi efek dengan orang-orang, daerah dan perusahaan memiliki akses yang tidak sama untuk infrastruktur dan keterampilan untuk secara efektif menggunakan ICT. Informasi yang terkandung dalam laporan ini akan membantu IBSA

dan pemerintah untuk fokus pada melek digital dan memungkinkan partisipasi dalam Ekonomi Digital oleh kelompok-kelompok yang paling dipengaruhi oleh melek digital rendah.

Kelompok-kelompok ini meliputi Australia bahwa:

• Memiliki pendapatan rendah

• Kurangnya pendidikan tingkat tersier

• Apakah yang lebih tua, berusia di atas 55 tahun

• Tinggal di daerah pedesaan dan terpencil

• Memiliki Aborigin atau Torres Strait Islander warisan

• Memiliki cacat, atau

• Memiliki non-berbahasa Inggris backgrounds

Meskipun ukuran sampel yang kecil (n = <35 itu="" karena="" kecil="" span=""> menargetkan ahli tertentu, temuan tingkat tinggi dari ini proyek menunjukkan bahwa:

1. keahlian dan unit kompetensi yang tersedia diidentifikasi sebelum proyek ini secara substansial valid dan handal indikator untuk menilai dan menangani kebutuhan melek digital.

2. IBSA memiliki peran penting dalam kedua advokasi nasional dan mempromosikan urgensi bagi para pengambil keputusan nasional untuk membentuk rencana pengembangan tenaga kerja dan strategi keterampilan untuk mengatasi melek digital untuk memungkinkan industri Australia untuk terlibat ekonomi global dan juga mendukung Australia

3. Kesenjangan digital mungkin akan melebar. Dibandingkan dengan perkotaan Australia yang memiliki akses sebelum kecepatan tinggi broadband dan keterampilan yang diperlukan untuk menggunakan ICT, individu dan usaha kecil di NBN awal-release pedesaan dan regional

situs, dan kelompok-kelompok dengan melek digital historis rendah, ternyata tidak memiliki e-keterampilan yang dibutuhkan untuk lebih cepat memanfaatkan NBN. Akibatnya, literasi digital adalah lebih tinggi rintangan daripada yang diantisipasi dalam mendukung masyarakat dan

transisi bisnis 'ke titik di mana mereka dapat merebut sosial ekonomi peluang bahwa partisipasi dalam Digital Ekonomi akan menghasilkan.

4. Permintaan untuk melek digital e-keterampilan mencakup semua tiga yayasan, penyuluhan dan tingkat strategis. Namun perlu dicatat bahwa:

• Perspektif dari pendidik dengan fokus pada melek digital untuk kelompok berisiko - masyarakat adat, orang-orang dengan cacat, Australia yang lebih tua, dll cenderung peringkat permintaan untuk keterampilan dasar lebih tinggi dibandingkan dengan para ahli mewakili kepentingan bisnis yang cenderung menempatkan lebih tinggi pentingnya pada keterampilan strategis.

• Yayasan keahlian dan unit kompetensi, Australia Kualifikasi Framework (AQF) 1-3, akurat

representasi dari e-keterampilan dalam permintaan.

• keterampilan Ekstensi set dan unit kompetensi, AQF 4-5, yang dianggap akurat dan permintaan yang kuat namun para ahli bekerja dengan muncul pekerjaan mis Telework dan digital baru bisnis media dan konten telah mengusulkan penambahan yang akan memperluas cakupan.

• keahlian Strategis dan unit kompetensi, AQF 6+, yang sebagian besar dianggap sebagai permintaan tetapi beberapa dianggap terlalu khusus untuk permintaan tinggi. Sejumlah potensi

keahlian, unit kompetensi dan dua kualifikasi baru telah ditambahkan untuk menutupi kesenjangan yang dirasakan oleh para ahli untuk menjadi penting untuk memenuhi muncul permintaan dari pengadopsi awal, pengusaha dan mereka yang memakai media digital yang inovatif dan perkembangan konten ke dalam pasar komersial.

5. Penambahan unit yang ada kompetensi dan keahlian memiliki ditangkap. Beberapa indikasi yang dapat diandalkan permintaan kritis e-keterampilan yang telah didukung oleh penelitian paralel, misalnya Post-NBN Dampak pada penelitian Keterampilan Bisnis dan melaporkan, dan karenanya harus ditangani sesegera mungkin di Paket Pelatihan proses perbaikan terus-menerus.

6. Perbaikan, unit didukung ada kompetensi telah diidentifikasi untuk meningkatkan cakupan masa depan keterampilan keaksaraan digital yang diperlukan bagi orang untuk menggunakan secara efektif ICT. Peningkatan tersebut juga akan dibahas dalam Proses perbaikan terus-menerus.

7. Sedangkan upaya untuk mengatasi melek digital, dilaporkan di atas, mengatasi temuan spesifik, melaporkan dari sejumlah umum kekhawatiran ikuti.

a. Mempertahankan momentum balik inisiatif yang ada yang kelompok sasaran berisiko pengucilan dari manfaat dari Ekonomi Digital. pendidik ICT dalam sistem publik sangat prihatin tentang pengurangan dana dari 2013 di tiga besar, negara bagian timur. Pengurangan tampaknya terjadi di dasar melek digital kualifikasi dan keahlian dari Sertifikat I dan II di Teknologi Informasi. Ini bisa menempatkan kurang beruntung kelompok, khususnya orang-orang dari non-berbahasa Inggris latar belakang dan orang-orang cacat, yang berada di peningkatan risiko pengucilan Ekonomi Digital.

b) Praktik terbaik di warga pelatihan, kelompok dan kecil bisnis dan metode jauh lebih baik. Pengikut lima prinsip untuk desain literasi keterampilan digital / ICT pelatihan didasarkan pada investigasi gabungan untuk laporan ini dan PostNBN Dampak terhadap Keterampilan Bisnis melaporkan: saya. Pelatihan untuk adopsi NBN harus kurang tentang teknologi dan lebih banyak tentang apa yang dapat dilakukan umpan balik yang luar biasa diterima ICT yang 'Melatih' adalah tentang pendidikan dari tindakan. Sama, mereka dengan keterampilan tingkat yang lebih rendah ICT hanya terlalu senang untuk mengakui kelemahan mereka tetapi pelatihan bahagia adalah lebih sering tentang teknologi atau apa yang bisa dilakukan, bukannya diterapkan dan menghasilkan hasil dunia nyata.